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农村高中学科教学渗透心理健康教育策略与方法研究

2005年 软科学
  • 成果简介
“九·五”期间，我们在课题《农村高中学生心理健康教育的途径与方法》研究中了解到：农村高中学生的心理压力源多，课业负担重，失败体验多，师长对学习期望高，学习竞争激烈等因素的影响，他们心理差异大，行为偏常严重。因此对农村高中学生进行必要的心理教育，促进他们健康全面的发展，是农村高中教育中的一个十分重要的课题。
目前，农村高中阶段的各学科教学活动，从教学的设计、讲解乃至结果的...
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